มติชน | มติชนสุดสัปดาห์ | ข่าวสด | ประชาชาติธุรกิจ | ศิลปวัฒนธรรม | เทคโนโลยีชาวบ้าน | เส้นทางเศรษฐี | สำนักพิมพ์ | พิมพ์สี | งานดี | ข้อมูลบริษัท | มติชนอคาเดมี | khaosod-english |
   [Home] หน้าแรก-ข่าวสด
จำนวนคนอ่านล่าสุด 193 คน
วันที่ 03 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2562 ปีที่ 28 ฉบับที่ 10294 ข่าวสดรายวัน


แปร๋น..แปร๋น ช้างมาแล้วนะ!


สดจากเยาวชน



"เดินทักทาย ทักทายผู้คน แปร๋น แปร๋น ดังแปร๋น แปร๋น ก็นั่นแหละช้าง เดินเยื้องกายแน่นเต็มหนทาง ช้างมาแล้วนะ ช้างมาแล้วนะ ช้างมาแล้วนะเออ"

เสียงร้องเพลงเจื้อยแจ้วของเด็กๆ นักเรียนอนุบาลกุ๊กไก่ ชั้นปีที่ 1/2 ต้อนรับผู้ปกครองและผู้ที่สนใจเข้ามาชมนิทรรศการโครงงาน Project Approach เรื่อง "ช้าง" ที่เด็กๆ เรียนรู้อย่างลุ่มลึกตลอดภาคเรียนที่ 2 นี้

ว่าแต่...ทำไมเพลงช้างที่ได้ยินวันนี้ถึงไม่เหมือนกับเพลงช้างที่เราคุ้นหูกันเลยนะ อ๋อ!! เพราะน้องๆ เขาแต่งกันขึ้นเอง แถมยังมีความรู้เรื่อง "ช้าง" ที่น่าสนใจอีกด้วย

การเรียนแบบ Project Approach แบ่งออกเป็น 6 สัปดาห์ แต่ละสัปดาห์เด็กๆ จะได้ เรียนรู้ตามกระบวนการเป็นขั้นตอนโดย บูรณาการทุกศาสตร์ ไม่ว่าจะเป็นคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคม เทคโนโลยี ฯลฯ เพื่อให้เด็กๆ เรียนรู้ลึกและรู้จริง

ในสัปดาห์แรก เด็กๆ ในห้องจะร่วมกันพูดคุยและเสนอเรื่องต่างๆ ที่เด็กๆ สนใจ "วันสุขอยากเรียนเรื่องรถไฟ วันสุขเคยนั่งรถไฟของเล่น" น้องวันสุข ด.ญ.กนกนภัส แดงประเสริฐ กล่าว "เตโต้อยากเรียนเรื่องช้าง เพราะคนขึ้นขี่ช้างได้" น้องเตโต้ ด.ช.นภัค ศศิวิมลกุล เสนอบ้าง "ต้าอยากเรียนเรื่องทหารบก เพราะต้าชอบทหารบก ต้าอยากเป็นทหาร" น้องต้า ด.ช.อนันตชัย ไทยอารี กล่าวเสริม

"เราจะเปิดโอกาสให้เด็กๆ เสนอเรื่องที่อยากเรียน ให้อิสระเด็กๆ คิดเต็มที่ ไม่จำเป็นต้องเป็นเรื่องยาก สิ่งที่เด็กๆ เสนอคือเรื่องใกล้ตัวและเป็นเรื่องที่เด็กๆ สนใจจริงๆ เขาจะอยากรู้ อยากหาคำตอบ" คุณครูไก่ วิวรรณ สารกิจปรีชา เจ้าของและผู้อำนวยการโรงเรียนเล่าให้ฟัง

เมื่อมีหลายหัวข้อที่นำเสนอ การหาหัวข้อเพียงหนึ่งเดียวจึงต้องใช้หลักการประชาธิปไตย เด็กๆ เรียนรู้การออกคะแนนเสียง นำป้ายชื่อของตนเองมาติดลงบน "กราฟแสดงหัวข้อเรื่องที่เด็กๆ อยากเรียนรู้" นอกจากฝึกการยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นแล้ว เด็กๆ ยังได้เรียนเรื่องการนับเลข ฝึกอ่านกราฟ เรียนเครื่องหมายมากกว่า น้อยกว่า เท่ากับ ไม่เท่ากับ

น้องริต้า ด.ญ.ภูริตา จุลกะเสวี เล่าว่า "เพื่อนเลือกเรื่องช้างเยอะสุด มี 9 คน" นั่นจึงเป็นเหตุให้น้องๆ ห้อง 1/2 เรียนเรื่อง "ช้าง" กัน

เมื่อสรุปเรื่องที่จะเรียนได้แล้ว เด็กๆ ต่างออกมาเล่าเรื่องราวประสบการณ์ของตนเองเกี่ยวกับช้างว่าเป็นอย่างไร มีตา มีหู มีขา มีงวง และยังช่วยกันตั้งคำถามที่อยากรู้ เช่น ช้างคืออะไร มีต้นกำเนิดที่ไหน ทำไมช้างหูใหญ่ ทำไมหูช้างต้องปัดไปมา

กระบวนการค้นหาคำตอบนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ในสัปดาห์ต่อๆ มา ด้วยวิธีการสืบค้น วิเคราะห์ เชื่อมโยงข้อมูลที่เด็กๆ หาได้ทั้งจาก google พจนานุกรม และหนังสือต่างๆ ที่คุณครูนำมาให้สืบค้น เพิ่มเติม



น้องภูเขา ด.ช.ภูเขา ไชยเศรษฐ์ สรุปให้ฟังว่า "ช้างคือสัตว์บกที่ตัวใหญ่ที่สุด ผิวหนังหนาสีดำ มีงวงยาว เอาไว้หยิบจับส่งของเข้าปาก ใบหูของช้างเป็นแผ่นใหญ่ งวงของช้างเอาไว้ดมกลิ่น และใช้จับกล้วยเข้าปาก"

"การเรียนแบบ Project Approach เชื่อมโยงได้ ทุกศาสตร์แบบบูรณาการ เช่น เรื่องช้าง คุณครูจะสอบถามว่ามีตัวอักษร อะไรบ้างเด็กๆ จะรู้จักทั้งพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ และคำอื่นๆ ที่ขึ้นต้นด้วย ช เช่น ชมพู่ ชาวนา เชือก ช้อน ชิงช้า" คุณครูไก่กล่าวเสริม

เด็กๆ ยังได้เรียนรู้จากวิทยากรผู้ทรงคุณวุฒิในหลากหลายสาขาอาชีพที่เกี่ยวข้องกับช้าง โดย พี่อเล็กซ์ เรนเดลล์ ผู้ก่อตั้ง EEC Thailand ศูนย์การเรียนรู้สิ่งแวดล้อม มาให้ความรู้ เกี่ยวกับความเป็นอยู่ของช้าง รูปร่าง ลักษณะ และหน้าที่การทำงานของอวัยวะต่างๆ รวมไปถึงการเลี้ยงดู และเล่าประสบการณ์การเลี้ยงช้างชื่อ "ขวัญเมือง"

นอกจากนั้น เด็กๆ ยังเรียนรู้ลักษณะของช้างเพิ่มเติมจาก คุณสมหมาย หอมสวาท จากมูลนิธิช้างแห่งประเทศไทย และ สัตวแพทย์กิติภัทท์ สุจิต จากกรมปศุสัตว์ ในเรื่องการดูแลรักษาช้างป่วย

น้องริต้า เล่าให้ฟังในวันจัดนิทรรศการว่า "ช้างมี 2 สายพันธุ์ มีช้างเอเชียและช้างแอฟริกา ช้างเอเชียแสนรู้ แต่ช้างแอฟริกาตัวใหญ่กว่า ช้างกินพืชเป็นอาหาร แต่ก็กินดินโป่งด้วยเพราะมีแร่ธาตุ"

เด็กๆ ยังมีโอกาสไปทัศนศึกษาที่ฟาร์มจระเข้สามพราน จ.นครปฐม เห็นความเป็นอยู่ของช้าง อาหารของช้าง รูปลักษณะและความสามารถของช้าง รวมถึงให้อาหารและสัมผัสตัวช้าง ต่างสนุกสนานกันมากและกลับมาพูดคุยแลกเปลี่ยนความรู้กันอย่างไม่รู้เบื่อ

ไม่เฉพาะแค่ศาสตร์ทางวิชาการเท่านั้น การเรียนแบบ Project Approach สามารถเชื่อมโยงไปถึงด้านอื่นๆ โดย วรมน สารกิจปรีชา ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลกุ๊กไก่ นำการเรียนแบบ Sensory Play มาเชื่อมโยง ให้เด็กๆ จำลองที่อยู่ของช้าง นำวัสดุต่างๆ รอบตัว ไม่ว่าจะเป็นกิ่งไม้แห้ง ใบไม้ ดิน ทราย หิน มาประดิษฐ์เป็นป่า ดิน หรือหนองน้ำจำลอง กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์

มาถึงสัปดาห์สุดท้าย เด็กๆ นำสิ่งประดิษฐ์และผลงานที่ทำตลอดการเรียนรู้เรื่องช้างมาจัดแสดงเป็นนิทรรศการเพื่อให้ผู้ปกครองและ ผู้ที่สนใจทั่วไปเข้าชม และยังร่วมกันประดิษฐ์ช้างตัวใหญ่จากกล่องกระดาษ เกิดความภูมิใจที่ได้อวดผลงานไปพร้อมกับเรียนรู้การทำงานร่วมกัน (หน้า 20)


หน้า 20



Copyright © by Matichon Public Co.,Ltd. All Rights Reserved.